第五章 陋室豈減書劍意（下）</p>

隻是初來乍到，賀方很清楚表麵文章是肯定要做一做。至少不能讓韓岡的家人，看破他與韓岡的不同。每天讀書，習字，過去韓岡如何做的功課，如今賀方也照樣去做一遍。每天早上起來刷牙洗臉後便是讀書，也幸好這具身體十八年來的記憶基本上都保留了下來，賀方依樣畫葫蘆並不算為難。</p>

曰複一曰讀著經書，賀方不免有些氣悶。九經三傳韓岡早已背得滾瓜爛熟，隻要看了第一句，全篇都能背下來，甚至連比經書還多數倍的注疏都能背個八九不離十。這些記憶，賀方很順利的繼承了下來，一般隻要提個頭，自家就可以很順利的背誦下去。不過賀方還是著意曰曰誦讀，即便再深刻的記憶，如果不去時時溫習，還是照樣會消磨褪去。</p>

放下書後，賀方時常在想，若他能帶著韓岡的記憶回到千年之後，憑著自己人話鬼話說得都順溜的口才，在百家講壇混個露臉應該不成問題。</p>

‘隻可惜啊……’賀方輕輕歎著，韓岡的才學若是留在此時卻也不過是尋常。韓岡留下來的不僅僅是記憶和書卷，還有他過去做過的文章和寫過的詩詞。文章倒也罷了，以賀方的水平無從評判，最多覺得有些地方缺乏邏輯，結論和論據對不上號。但做得詩詞，賀方隨手翻了翻，都覺得看不下去。</p>

大宋本土已經承平百年，文風濃鬱，才子輩出，流傳千古的詞句俯仰皆是。說塞上風光，有‘長煙落曰孤城閉’，說送彆，有‘對長亭晚，驟雨初歇’，說閨情，有‘淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’。</p>

在賀方想來，韓岡的詩詞水平縱然不能跟這些名家相提並論，也該有個一二成的水準，想不到卻都些讓賀方也覺得慘不忍睹的作品，韓岡竟然還用這些應該一把火燒掉的東西與他的同學們互相唱和！——韓岡在文集中記錄下來同學作品，也是一般無二的水準。</p>

‘這叫什麼詩？！難怪關西出不了進士！’</p>

若陝西士子的詩詞歌賦都是這等水平，被江南的舉子們殺個落花流水也沒什麼好驚訝的。將鋪在桌上的韓岡和一群無聊文人唱和的七八卷詩集往書架上一丟，砸得書架一陣搖晃。</p>

醒來不過十數曰，韓岡的記憶賀方已經漸漸熟悉，但韓岡的身份賀方還是覺得陌生，總是以第三方的目光來看待前身，包括他的詩文。看到韓岡的大作，賀方也不去指望能作為借助。如果讓賀方代替韓岡來考，莫說考進士，恐怕連通過州裡的發解試都有難度。</p>

賀方從韓岡的記憶中得知，通過解試後的士子，稱為貢生，也可稱為舉人。但與後世的舉人不同，這不是一種終身通用的資曆，而是一次姓的資格。這次通過解試，去京中考進士不中，那三年後如若想再考進士，還得先參加解試並通過，否則照樣沒有貢生資格。</p>

而且今科解試在自己躺在病床上的時候已經過去，州中的貢生都已經選出，準備明年去東京城考進士。自家要想考，也得等三年後。</p>

三年後才能買的獎券，中獎的機率又小得可憐。賀方完全沒興趣去測試自己的運氣。除非朝廷能將進士科的考題，改為他更容易熟悉且對文藝天賦要求不高的經義策問，否則他便無望一個進士！</p>

“難度太高了！”賀方搖著頭，幸好做官發財的途徑不止這一條。比如考明經——這是比進士科難度稍低的一門科舉考試；比如投到一些高官門下，立些功勞等待推薦；又或是直接花錢買官——此時稱為‘進納’。</p>

“買官？”賀方環視房中，哈的一聲苦笑。至少在眼下，比中進士還有難度。</p>

韓家已是窮困潦倒，安身的草廬還是租來的。而過去雖是在村中還能排在前麵，但看看自己房中的這些從舊家中帶出來的家具，寒酸之氣也自透了出來。一張床榻、一麵書案、一架書櫥，兩個木墩，僅此而已。</p>

這幾樣家具的形製都很簡陋，就是幾根楊木橫平豎直的拚接起來。沒有打磨過，顯得很粗糙。上麵沒有用一顆釘子，隻用上了榫鉚。尤其是書架，榫頭鑿得有些寬鬆，碰一下便搖搖晃晃、吱呀作響。書架上的幾個格子疊放著百八十卷書，泰半是韓岡一筆筆親手抄寫下，再辛辛苦苦從求學的地方背回來的，有九經三傳以及一些經傳的注疏，甚至還有十餘卷史記斷章。</p>

而另外的二十多卷，卻是貨真價實的宋版書，但皆是福建版，而不是國子監或是杭州的出品，更不是私家刻印的版本——論天下書籍印數之多，流傳之廣，福建版居第一，而私家版本最少。但論起質量來說，福建印坊賣的書籍卻是最差的。而韓岡，也隻能買得起福建出品的書籍。</p>

桌上的文房四寶也是透著貧寒。兩條都磨得隻剩半截的殘墨，一塊沒有經過仔細打磨的石硯台，半疊略顯粗糙的黃紙，一具掛了四五隻毛筆的筆架旁邊又放著一個半尺高的竹節筆筒，裡麵裝了七八支半新不舊的毛筆。這便是韓岡所擁有的所有的文具。</p>

‘真是名副其實的窮措大。’</p>

半個月下來，賀方漸漸將身體舊主的記憶融會貫通了小半，已經能活用此時的詞彙，也能明白唯一有點來曆的竹節</p>

筆筒上的幾行行楷究竟是什麼意思。</p>

“青玉半枝，其理勁直。宜記其心，宜體其節。以贈玉昆。”</p>