“真虧他能當這麽久的老師啊。”

“那是因為他的實力足以壓製那些隨時可能暴走的孩子，又能和那些孩子打成一片，舒緩他們的心情。對於過去的Ｓ班來說，這兩件事才是最重要的。不過身體問題已解決的現在，他們也該和正常的學生一樣步入正軌才是。”

“感謝傑夫老師的點評，那我這就去了。”

……………………………………………………

學園門前，傑夫作為教師代表宣布訓練開始後，各組五人小隊的學生便開始了緊鑼密鼓的最後準備與檢查工作。

克勞恩皮絲看了眼Ｓ班的五人，和其他小隊儘可能根據不同隊員的職能分配行李不同，他們居然把全部行李裝在兩個特大號的旅行包裏，給大泰迪熊魯斯貝爾特和魔精人形安妮絲公主背著。

是個節省體力的好辦法，以艾莉絲的魔素量，二十四小時維持所有人偶運行也沒問題，但弱點也會變得明顯。

不過這是他們的訓練，克勞恩皮絲就不提示了，希望給他們監督的緹斯老師能給力點。

克勞恩皮絲走向自己負責的五人，根據名冊逐個確認名字、性別、職業：安（女騎士兼領隊）、烏柯（男槍兵）、伊麗莎白（女神官）、伊洛雅（女魔法師）、歐洛伊（男魔法師）。

他們的年齡顯然比Ｓ班的人要大一點。

“老師，我們準備好了！隨時可以出發！”安十分鏗鏘有力地說。

“嗯，請多指教。”

“老師，我們的題目是什麽呢？”安問。

這方麵，監考教師有提出合理範圍內模擬委托內容的權力，然後在到達目的地後，根據模擬委托完成時間和完成度打分。

克勞恩皮絲對看優等生孩子認真的打打鬨鬨反而沒啥興趣，便說：“我的題目是，委托物品就是保護你們身上的所有外物。在到達目的地時，消耗和損毀越嚴重，扣分就越多。”

“那，討伐魔物是否能成為加分項呢？”

“我會根據戰鬥情況和成果給你們加分。”

“是否還有別的注意事項呢？”

“就這些了。還有就是，這五支發炮筒你們拿著，一人一支，遇到對付不了的情況拉響，我會救場，不過全部用完就意味著你們不合格。”

孩子們整理完畢，抱團低聲議論起來。

“看來是專注測試我們能否保持有效率戰鬥和提升收支比的測試呢。”

“最穩妥的絕對通過方式就是走平坦沒有魔物的大道咯，不過那樣無法取得好成績。”

“那，要是中途的損毀和消耗，在到達目的地前，把打下的魔物素材賣掉，然後補充和修理填回來，應該就能白賺戰鬥加分了吧？”

“嗯，就這麽做吧。”

（待續）

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