“楊老師，你什麼情況。已經放學半個小時了，你們難道還在上課？”

何校長突然走進教室，看到他們班的學生還在教室裡。心裡不免感到驚訝與疑惑，當他看到楊詠還在講台上時，似乎覺得楊詠在故意拖延學生午休時間，故而上前詢問一番。

“何校長，不是上課。而是……”

楊詠小心翼翼的說著，他覺得校長不應該這麼嚴肅。

“彆廢話，趕緊讓學生回家吃飯。我不管你們有什麼理由，都不能成為不讓學生吃飯的理由。所有人，一份之內全部離開教室，不然我會體罰你們全班所有帶課老師和你們所有學生。”

學生看到校長發火，說也不敢繼續逗留。不是因為他們害怕校長發火，而是他們覺得不能因為自己而去連累其他的帶課老師。至於體罰學生，似乎很常見。有時是為了處罰犯錯的學生，有時隻是為了加強學生體質。不論出於何種目的，體罰的實質是不會變的。

何校長深深的吸了一口氣，終於看到學生們都離開了教室。

“何校長，我覺得您不應該恐嚇學生。畢竟他們還小，會對他們身心造成傷害。”

“楊老師，溫水煮青蛙不適合他們。他們需要重拳出擊，更需要一記猛藥。要是都像你這樣，那他們明天都未必會離開。到時候是你去跟家長解釋，還是由我出麵說明情況？”

“可這也……”

“太殘忍？這才哪到哪。以後多學點，不是所有溫和的方式都有用的。”

何校長離開了教室，而楊詠則似乎不太認同。

空擋的教室裡隻有楊詠一人，看著台下空空的座位。楊詠似乎陷入了沉思……

回家的路上多了一批孩子們，路上的行人用異樣的眼神看著他們。而對於這些孩子來說，他們並不在意。

搖搖晃晃的身體上，背著沉重的書包。他們原本是一批向往知識的孩童，可他們今天卻經曆了原本不是他們這個年紀所能承受的事。

離彆，對於他們來說還很陌生。而送彆，卻讓他們記憶猶新。一篇追憶薑老師的文章壓在所有人都心上，這才是他們最好紀念薑老師的方式。不論時光如何，不論歲月如何變遷。薑老師，一位身處一線，從事教育事業一輩子的老者。今天終將殞沒，化為塵土……