“琦琦，這個怎麼讀？”江綰在拚音本上指了指。

琦琦很有自信地說道：“b!”

糯糯看了一眼，“你錯了！這是p啦！”

琦琦神色肯定，“你才錯了！爸爸教的！我記得！這個就是b!”

糯糯搖頭，“不是！是p!”

兩個崽崽吵了起來！

江綰：“......”可是這個是d啊!

眼神無意識地看到了桌角......

書桌兩個桌角沒了。

旁邊垃圾桶裡有被捏碎的桌角，和被捏成球的鐵文具盒......

“這個是......”

琦琦搶先道：“爸爸給我們表演的！爸爸特彆厲害！”

糯糯嘟嘴，“爸爸不是好孩子！不愛惜東西！好浪費哦！”

江綰：“......”

糯糯很認真地說道：“媽媽！你要批評爸爸哦，爸爸這麼做是不對的，老師說了，我們要做節儉的小孩子！”

琦琦急了，“不要批評爸爸！爸爸超級厲害！”

江綰：“糯糯說得對，老師說得也對，我會提醒爸爸下次不要這麼做，要做一個節儉的好同誌。”

“不過琦琦說得也對，爸爸就是超級厲害！”

讓江綰欣慰的是，雖然拚音一個沒認正確，但他們學習態度是好的，拚音寫得十分端正，能看出來是用心努力地寫了。

有這樣的學習態度，江綰就不介意他們的學習天賦究竟如何。

再不濟，多找找崽崽的優勢和特長，也未必非要在讀書上麵死磕。

回到房間後，江綰換了衣服躺在床上，才有心將磁帶放進收音機裡聽起來。