‘什麽情況？這麽簡單就將教師的魔法造物摧毀了？’

不過劉凱隨後就想到教師與女學生去到之前自己藏身位置而中了陷阱的情況。

‘不對，我並沒有能摧毀對方的造物傀儡。這隻是對方故意讓我斬中從而讓我放下心中警惕的。

畢竟之前這個女學生踩中陷阱被被毀了一半身體之後，對方也照樣還原了。

所以眼下沒能來得及抵抗就被自己一刀斬了其實就是對方的謀劃。’

但想到這裏，劉凱卻並沒有因為可能殺不死女學生就出現失落。

畢竟這般情況早在自己出刀之前就已經有所猜測了。

且知道這般情況還敢出刀的劉凱甚至都知道該如何對付魔法造物。

因為劉凱十分清楚的一點就是，魔法造物的行動以及戰鬥那不是說你將魔法造物弄出來其就能自主完成的。

而想要魔法造物能夠戰鬥，那首先就需要保證魔法造物有著一個穩定的能量供給係統。

而對魔法造物進行能量供給的話，劉凱現下所知的方法隻有兩種。

一種就是在魔法造物創造出來之後將某種能量核心放入魔法造物的體內，這樣一來依靠著能量核心，魔法造物就可以進行自主戰鬥了。

另一種就是靠著操控魔法造物之人自身的能量進行供給。就猶如之前黑影的傀儡術一般。

所以雖然劉凱懷疑此時自己將教師的魔法造物摧毀的這其中可能有著教師的算計。

但眼下不管對方到底在算計著什麽，劉凱此時首先要做的就是先將魔法造物處理了。

因此伴隨著劉凱手腕轉動，下一秒刀光簌簌的於已經被斬成了兩半的女學生身上不停的閃過。

就這樣，不久之後再將女學生碎屍萬段了之後，確信沒有發現什麽能量核心的劉凱心下想到：‘看來這具魔法造物是教師用自身能量進行供給的。’

而這樣一來，如果對方要再想如之前一般讓女學生恢複的話，那必然會消耗掉大量的能量值。

所以隨著劉凱站在原地深入思考了一番，即是想要看看教師到底會不會利用法力值來恢複女學生。

也是想要看看對方到底有著什麽謀劃，以至於自己將女學生破壞掉的時候，對方都沒有出麵。

然就伴隨著忽然從教師那邊吹動過來的颶風，看著自己煙霧彈製造出來的濃霧被吹得一乾二淨了之後。

劉凱：‘我屮艸芔茻！！！瘋了吧。這個家夥絕對瘋了吧！竟然在魔法陣、封印術以及魔法造物三個房展方向強化之餘還發展了正常魔法師會發展的法術流？’

盯著對麵那一隻手握著一根精美的法杖，一隻手拿著一本看上去書麵之上華美至極的魔法書。

劉凱此時是真的有點被教師的強化方向驚到了。

然後，就在劉凱這邊大受震動的時候。一條條提示忽然出現。

【提示：你受到來自於？？？的封印術效果，你的裝備【血繼限界】隻保留最基礎的效果。】

【提示：你受到來自於？？？的封印術效果，你的裝備【狩獵者長刀】隻保留最基礎的效果。】

【提示：你受到來自於？？？的封印術效果，你的【刀術精通（被動·lv.20）】技巧能力所帶來的加成效果暫時被封印。】

看著提示，然後又看了看自己手中的長刀，劉凱將心情瞬間穩定了下來。

隨後雙眸盯著那個又釋放了幾次封印術的教師：‘算上之前的三次，現在對方已經釋放了六次封印術了。’

雖然即便如此劉凱依舊不相信對方可以無限次的釋放。

但此時對方的這般能力已經開始對劉凱的戰力造成了不弱的削弱了。

因而看著笑眯眯的盯著自己的教師，劉凱忽然主動朝著對方衝了過去。

‘雖然還不清楚你還能施展多少次，可沒了魔法造物的你一來不可能花費大量的能量值來修複魔法造物。

二來你沒了魔法造物的糾纏，隻要我能夠靠近你，那你必然不會是我的對手，即便我削弱了也是一樣。’

雖說這樣一來對方還有著之前那未知的謀劃以及眼下對方的狀態可能還不錯。

但此時劉凱難道除了利用【傳送徽章】離開這個選項之外也沒了其他的選擇了。

所以，此時此刻，劉凱也隻能戰上一場之後，再來看看接下裏該如何發展了。

……

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