話音一落，林慕年下意識往裴晉珩所在的方向看了眼。與此同時，裴晉珩也往他這兒看了過來。視線交匯的同時，裴晉珩對他笑了笑，看似隻是簡單的禮貌微笑。但觸及到他眼中玩味的笑意時，林慕年頓時感覺臉上的溫度又要升上來了。開了視線，略顯匆忙地往蘇雲恒那兒走了過去，臉上又一次沒出息地乏起了一抹可疑的紅雲。裴晉珩這會兒也將飲料分發得差不多了，場上就剩林慕年還沒拿到。他看了眼低頭看著地上耳朵都快要滴出血來的少年，不動聲色地微勾了勾唇角，拿著手中的飲料朝他走了過去。蘇雲恒見狀，很識趣地起身去別處和人聊天去了，就將林慕年身旁的位置空了出來。裴晉珩坐下的同時，順手擰開了飲料的瓶蓋，然後遞給一旁的少年，“拿著。”林慕年反應慢半拍地看著他遞來的飲料，對上他帶著幾分友好笑意的目光，心跳又亂了一瞬，這才又顯得有些緊張地接過，隨之佯裝鎮定地說了句:“謝謝。”為了配合自家小孩的表演，裴晉珩也沒有在鏡頭前表露出與他熟識的樣子，在把飲料遞給他之後，也沒有再另說別的話，隻是這樣坐在他身邊，安靜地和他待了一會兒。原先還臉紅心跳不知所措的林慕年，這會兒倒是慢慢地平複下了心情，隻不過隨意搭在膝蓋上的手，指尖還是不由自主地戳了戳褲子。晉珩瞧見了他的小動作，又看了眼因為在鏡頭前而表現得有些拘謹的少年，不由笑了笑，但也沒說什麽，隻喝了口手上拿著的水，又看向了別處。本來已經都差不多冷靜下來的林慕年，又在聽見這一聲輕笑之後，臉又再度紅了。即便他倆此刻在鏡頭前就這樣單純坐著什麽也沒坐卻絲毫不影響直播間裏的觀眾嗑生嗑死。畢竟之前很多橋段都是節目組劇本刻意安排出來的，嘉賓們大多數也都是按照劇本上演的，雖然沒有出過紕漏，但到底還是缺了點感覺。這會兒縈繞在兩人之間的那種說不清道不明的曖昧氛圍，即使不用演，感覺就先已經上來了。原地休息了一會兒之後，小學校長便笑盈盈地往這兒走了過來，和嘉賓們簡單地說明了各班的情況和課程安排之後，便將提前準備好的任務卡發放到每個人手上。而嘉賓們則根據任務卡上的要求，到各班去給孩子們上課。因為是周六下午，隻安排了兩節課程，內容也相對輕鬆，有些班上安排的是科學自然課，有的則是體育課。節約場地，課程相同的班級，都集中在同一個地方上課。上科學自然課的被安排在了食堂，體育課的自然就在操場。林慕年打開了任務卡，他抽到的是科學自然課。授課內容也很簡單，就是通過實踐教孩子們一些簡單實用的科學小知識。裴晉珩也拿到了任務卡，不過並沒有急著打開，而是轉頭佯裝不經意地問了一句他:“你一會兒上的什麽課”
“科學自然課。”林慕年直接就把任務卡展開給他看了，下意識地順嘴問了一句:“你呢”裴晉珩看了眼他的任務卡，若有所思地點了點頭，這才不緊不慢地拆開了手中的任務卡，但拿到的是上體育課的。他微皺了皺眉，顯然有些不太滿意，但也同樣把任務卡展開給他看，說:“體育課。”不遠處的蘇雲恒聽到了他們這邊的對話，看著自己手裏的任務卡，又看了眼自己的bsp; 然後就不請自到地走了過來，和裴晉珩說:“裴導，我抽到的是科學自然課，但我還挺想和孩子們在戶外一起玩的，能不能冒昧地跟你換一下課”，機會啥的，製造一下不就有了
“好啊。”裴晉珩微笑了笑，絲毫沒有要客氣推拒的意思，很自然地接過了他遞來的任務卡，然後將自己手中的那張和他進行交換。林慕年表麵穩得一批，實則在看著蘇雲恒遞來那張任務卡時，瞬間感覺他就是他的神!這人能處，有事他是真幫著解決!等差不多上課了之後，裴晉珩便起身拍了拍衣服上沾上的灰，同時低眸看了眼一旁的少年，向他伸出手，和他說:“走吧。”裴晉珩表現得很是紳士，一舉一動都很得體，讓人挑不出錯，自然也讓人難以拒絕。林慕年看了眼食堂地上放著半袋還帶著泥土的白蘿卜，忽然就有了主意。裴晉珩看著他在那兒認真思考著，忽而像是想到什麽一樣，於是便問了他一句:“想到一會兒上課要做什麽了嗎”容講究實用，還必須得和生活緊密聯係在一起，而且現場能用到的材料不多，隻能就地取材，用最現成的。而且泡蘿卜運用到的科學小知識還是挺多的，在實操過程中還能讓孩子們全程參與進來，也符合任務要求。聞言，林慕年下意識看了眼身旁的男人，跟他說了一下自己的想法:“現場能用到的材料也不多，我剛看了一下，這裏好像隻有地上的那半袋蘿卜。任務要求是讓我們帶著孩子們進行實踐，並在過程中科普幾個科學知識所以，我想一會兒帶孩子們做一個簡單的泡蘿卜。”裴晉珩倒是沒什麽異議，他反正是不管林慕年提出什麽樣的建議，他都會予以采納的。而另一位嘉賓周源則佛係得很，屬於是想不到做啥好，那就跟著一起做好了。因此他們也達成了一致，課程內容相同，場地又挺大的，自然就可以三個班在一起上課了。等上課鈴聲響起之後，小朋友們便也紛紛進來，都很乖巧且好奇地看著他們，詢問著一會兒要做什麽。雖然來了三個班的學生，但總數加在一起還不到二十個人。不過人數少也好，方便管理，一會兒安排起任務來也不容易亂。n1db]林慕年按照著既定計劃來，先耐心地跟小朋友們簡單介紹了一下待會兒的上課內容之後，就著手讓周源帶著年齡稍微小一些的小朋友去洗蘿卜。輪到給自家大美人分派任務的時候，他下意識搓了搓手心，說:“那裴導你就帶著其他小朋友去削蘿卜皮吧。”當然還得給蘿卜切成條，但孩子們都挺小的，不好讓他們接觸刀具這些，容易受傷。裴晉珩知曉他的想法，拍了拍他的肩膀，說:“你帶著小朋友們去削皮吧，切蘿卜的活兒我來。”林慕年下意識就想說他自己能行的，但對上男人篤定堅持的目光之後，知道推拒不過，這才說:等各自的任務分配好之後，他們就開始各自忙活了起來。不一會兒的功夫，東西差不多都已經準備齊全了，剩下的就是進行醃製和一會兒泡蘿卜的工序。林慕年搬了塊小黑板進來，簡單地給孩子們說了一下這些步驟對應的科學原理，並且舉一反三，告訴他們說，按照著同樣的步驟不僅可以做泡蘿卜，還能做泡椒和泡菜等等。6210510451總之就是現場能想到多少延展知識，他就說多少。孩子們聽得也很認真，也能根據日常生活中常見的一些類似現象，積極地參與進討論當中，這倒是給了林慕年別樣的驚喜。總之呢，這一堂課趣味性還是挺強，大家相互配合，積極參與討論，整體氣氛都挺歡快的。正因為如此，時間也過得特別快，不知不覺間，一節課就這麽過去了。之後分發禮物這些的流程，自有學校老師來做，節目組和嘉賓們，坐後排充當觀眾就行。看著這場麵，林慕年剛想拿出手機拍下記錄這挺有意義的場麵時，過程中也不知道剮蹭到了哪兒，就感覺到手指上傳來一陣刺疼下意識縮回了手，一看才發現是手指上不知何時破了塊皮。之前沒感覺到有傷口時，就不覺得疼。這會兒看見了，疼痛感反倒像是遲來的一般，雖然程度輕微，但還是具備一定存在感的。林慕年也沒太注意，想著就破了塊皮，雖然前頭流了些血，但這會兒已經止住了，等會兒自己就結痂了。正要收回手時，手腕卻被另一隻修長有力的大手給捉住了。林慕年眨了眨眼，抬眸看向身旁的男人，反應慢了半拍，目光中帶了些茫然。
“受傷了也不知道注意。”裴晉珩輕聲說了句，隨即從兜裏摸出了一塊創可貼，拆掉包裝後，仔細地給他貼上。林慕年下意識瞅了眼周圍，見這會兒鏡頭集中在前麵，也沒啥人注意坐在後排的他們，於是也卸下了幾分遮掩，微紅著臉小聲說“就一點小傷。”裴晉珩給他貼上了創可貼之後就鬆開了他的手，礙於小孩臉皮薄，便也沒再多說，隻是幽幽地看了他一眼。仿佛是在說，現在先放你一馬，等回去後再“算賬”。
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