第102章

顏穀和陸久安的講學因其經學淵博, 文才茂美，外縣慕名前來的學子常常在堂間奮筆疾書，編製冊籍, 以便居家自讀。

每月月底, 縣學會舉行一場辯論賽，秦技之的好友樂與此道, 每逢辯論, 必定風雨無阻地前來報道, 偶爾會邀上三兩好友, 一來二去，竟是和應平的學子漸漸熟悉，結下了深厚的友情。

五月中旬，新學校竣工，範教諭請陸久安為學堂命名。

“就叫鴻途學院吧, 希望他們可以用知識改變命運, 大展鴻圖。”

從鴻途學院的大門進去, 正對著的是一座手持書卷的孔子雕塑, 雕塑後麵鋪就一條筆直的水泥路，水泥路兩旁植林種樹，每隔20米，就設有一個垃圾桶。

沿著水泥路走到儘頭, 有一個五脊單簷高樓, 是學院的政務中心，即學院夫子們的辦公場地。政務中心兩側，分別並排三座教學樓——望學樓, 慎學樓，篤學樓, 每一座教學樓有六間寬敞的大教室，政務中心左右兩側被密林和木柵欄隔離開來，涇渭分明。

除了教學樓，鴻途學院裏還有食堂，宿舍，廁所，實驗樓，操場，規格和現代學校大致相同。

顏穀在陸久安的陪同下繞著規模龐大的學院走了一圈，他對每棟建築的功能有了大概的了解，卻獨獨對教學樓用木柵欄隔離成楚漢界疑惑不解：“你這麽做，莫非和宿舍一樣，分設男女之別？”

陸久安搖搖頭：“左邊用做經史之學，右邊用做職業培訓。”

左邊的教學樓從低到高，根據學識分為一二三年級，教授文化基礎課程。

一年級的學子在望學樓從識文斷字開始，這群學子未來有兩條路可以選擇。

第一條路，便是想要繼續走科舉之路的，如是這群人通過縣試，便去往慎學樓作為二年級生求學，通過知府主持的府試成為生員，在篤學樓作為三年級生進學。

以此類推，若通過學政主考的院試，成為了秀才，這時候，就從鴻途學院畢業了，進入更高的學府縣學。

第二條路，便是放棄走科舉之路的，他們可以來到右邊的教學樓，以生存為目的進行職業技術學習。

四民秩序在大周已經土崩瓦解，沒有特別嚴格的貴賤之分，是以顏穀聽了陸久安的解釋，並沒有因為他把世俗雜事和讀經學史放在一起而覺得有什麽不妥，反而眼睛放光詢問：“有哪些職業技術？”

陸久安道：“目前初步擬定提供的職業技術教學有錢賬學，醫學，及匠學三種，等找到老師後，就可以開課了。”

“你倒是把民人生計給考慮了個周全。”這三種無論是學了哪樣，等於有了一技之長。隻要不碰上天災大禍，隨便到了哪裏，都不用擔憂身無長物了，一身的本領就是最大的依仗。

“人嘛，總不能渾渾噩噩庸庸碌碌就這麽過完一生，我既然已經問鼎山巔身居高閣了，就全當儘綿薄之力，為他們指個路，未來能站多高，就單看他們自身造化了。”

顏穀對這個謙虛的小縣令愈加喜愛：“你哪是指個路，你就差把他們親自帶著走上山了。聽說你第一次講學時做了個實驗，學子問你十年後在做什麽時，你用了橫渠四句應答，為天地立心，為生民之命，看來當日你所言非虛。”

陸久安臉皮再厚，也經不起顏穀這麽直白的誇獎，他臉色臊紅：“小子不通輕重，妄言了。”

……

學院對外招募了品行端正的人充作門子，膳夫，宿管等職位後，孩子們就可以統一搬到新教室了，他們去年是剛入學就讀的人，連縣試都沒有過，按分級作為一年級生就讀。

陸久安和幾個夫子在前邊領隊，由著後邊的學子嘰嘰喳喳東張西望，時不時發出一句驚嘆聲。

“你們是第一批到新學堂讀書的人，開不開心？”孟亦台問。

“開心。”學子們整齊劃一的回答聲響徹雲霄。

能夠住新宿舍，讀新學院，這種感覺就如在逢年過節收到長輩們買的新衣裳，興奮和躁動在學子間遊走鼓脹不止，直把學院各處探索了個遍，這樣的心情才微微緩減。

學子們搬出來後，縣學裏清淨不少，生員為了八月的秋闈卯足了勁，廢寢忘食地學習。

秦昭老爺子因為生活環境的改善，自己琢磨出一套養生的法子，身體一天比一天好，陸久安尋上門拜訪的時候，他正丟了拐杖在老管事的陪同下進行複建。

老管事第一個看到他，喜形於色：“陸縣令。”

陸久安笑著點點頭：“秦公康複好快。”

“托陸大人的福。”秦昭走這短短幾步，出了不少汗，索性停下腳步，“若不是大人你啊，老夫我還躺在床上茍延殘喘呢。”

陸久安攙扶著他到旁邊休息，老管事砌了一杯茶擺在他麵前，茶香順著傾斜的杯沿飄出來，鑽進陸久安鼻子裏，是桂湖龍井。

“陸大人此次前來，有什麽事是老夫能幫上忙的嗎？”

“確實是有一件比較難為情的事要勞駕您。”

秦昭言語帶笑：“陸大人連皇命都不怕，把我這半身不遂的身子骨從病床上拖了起來，還有什麽比這更難為情的事？”

陸久安摸著鼻子訕笑兩聲，把來意道明。

秦昭為之一振，探出去的身子落回椅背：“陸大人總能讓我等大吃一驚。”

在學院裏開設醫學班，請他到學院裏開課傳授醫學，虧他想得出來。

“我知道這個請求有些過分。”陸久安難得羞愧，岐黃之術這樣的本領，非近親不教，豈能隨隨便便傳授出去，“人道授人以魚，不如授人以漁。您既有濟世之心，那教出更多的大夫，能救治更多的病人，豈不是更好。”

“你這小大人，難道還擔心老夫我搞個各承家技，終始順舊不成。”秦昭問他，“學醫並非難事，到時候有學生嗎？他們堅持得下來嗎？若是醫學不精，隻會誤人性命。”

陸久安精神振奮：“如果秦公擔心的是這事，請您放心，若無法通過您的考核，便不能頒發畢業證書行醫問藥。”

陸久安開設醫學班的念頭是從上一次和韓致談到邊塞之事興起的，邊防行軍打仗，戰士們因為各種各樣的原因，死亡率居高不下。怕隻怕很多人不是死在沙場上，而是倒在水土不服，多生疾病這樣的憋屈緣由下。

若是培養一批醫學大夫，往戰場上輸送。有了好的醫療條件，那群保家衛國的戰士們得到及時的救治，是不是可以大大減少他們的傷亡。

這樣的想法一旦萌生，便在他心裏時刻擾動，使得他每個夜深人靜的時候興奮地規劃，直到今日找到秦昭這兒。

秦昭內心深處一直覺得承了陸久安天大的人情，再加上他本就心懷大義不是冥頑不靈之人，陸久安這樣一解釋，隻覺得他長算遠慮，哪有不同意的道理。