“老師好！！！”

台下的小朋友們異口同聲的向張峰打著招呼。

他們搖頭晃腦的，打招呼的樣子各不相同。

有的人搖頭晃腦、有的人揮舞著小手、有的人咬著自己的手指。

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初步觀察下來，他們沒有任何異常，但正是這種宛如普通生活的平淡，讓張峰的心臟不由自主的緊了起來。

這可是劇本世界啊！

上一個，讓他感覺到如此正常的時刻還是在歸鄉的車上。

那時，小夥伴們安安靜靜的睡在車廂上，好不快哉。

然而，那份安逸背後是能夠把他拖入深淵的猿夢。

唉......學校啊，真是噩夢雲集的地方，可以想象到的是，混入了其他怪談的規則型劇本必將會給其他人的幼小的心靈造成無比巨大的傷害。

你想想，當你肚痛難耐，迫不及待的在廁所一展宏圖之誌時。

你剛蹲下，名為花子的鬼從茅坑裡探出頭來，對準你的屁股蛋子拍了一巴掌，淡然地說道：“嘿，你要拉我頭上了，小心我捅你大腚！”

太興......太恐怖了，一想到如此恐怖的事情會在這座學校裡上演，張峰就會忍不住的感到悲傷，甚至想主動替他們解決掉花子，畢竟，這麼危險的怪談還是不要存在在這個世界上為好。

張峰絲毫沒有意識到自己的腦海中出現了多麼大逆不道的想法，他隻知道，因為他，劇本崩壞了。

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劇本崩壞的結果大家都知道，那就是極高的風險與未知。

麵對這種突如其來的變故，正常人都會下意識的擔心自己的隊友。他們會不會遭遇到不測？會不會遇到了鬼怪的追殺？又或者是遇到的鬼怪隊友能否應付？

在這該死的劇本裡，可無法像遊戲一樣隨時看到隊友的生命值，更了解不到隊友的狀況。

比如他們有無斷手斷腳、受沒受到驚嚇，這些一全都概未知。

就算有一個色鬼將可愛的小姐姐綁到床上去，企圖對其行不軌之舉，隊友也無法施以援手。

這種事情也太殘酷了，希望沒有任何人會遇到這麼悲慘的事情，阿門......

而張峰不知道的是，他在內心中為眾多女孩子的祈禱確實起到了效果，少女們並沒有被色鬼綁到床上，隻不過為眾人祈求的他代替了可憐的少女們。

至此之後，張峰就再也不胡亂祈禱了......

“同學們好啊！額......現在是上課時間了，有沒有哪位小朋友自告奮勇的站起來，幫老師回想一下，上節課學習過的內容？”

聽著小朋友們的呼喚，張峰默默拿出了那一本塞在桌洞裡的教學書。

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因為他不知道這些孩子們到底都在學習些什麼，隻好拿出他初中班主任的慣用套路。

忘了自己講到哪了，就把責任推給學生。

答出來了就是認真聽課了，沒答出來就是上節課開了小差，反正都怪不到他頭上。

帶著這種能夠推脫責任的愉悅心情，張峰一邊提問，一邊翻看了手上的課本--《幼兒園大班學習內容》

不過，他剛翻開第一頁，就後悔了。

因為課本的第一頁上赫然寫著：解剖幼師的全過程詳解。

“......”

你跟我說，這TM是幼兒園需要學習的東西？？？

經曆了瞳孔地震之後，張峰反複多次的眨了眨眼，把自己眸子裡的震驚隱藏了起來。接著，張峰僵硬地抬起了頭。

隻見，原本一個個乖巧伶俐的孩童們，正統一地瞪著眼睛，麵無表情的注視著張峰。

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領頭的女孩兒似乎早已對這樣的事情見怪不怪了，她露出了一絲“天真”的笑容，用不大的眸子注視著早已經焦頭爛額的張峰。

她的瞳孔中露出了興奮，短短的幾秒鐘，她似乎連該把張峰埋哪都想好了。

可惜的是，張峰才不會如他所願，任其宰割。

張峰此刻確實是一副焦頭爛額的樣子，但他苦惱的地方在於，該怎麼把這個喜歡出頭的倒黴孩子按地下埋了。