回到酒店，王艾一個人去了主教練的房間，和殷鐵生進行了一番長談。第二天，國青教練組調整了訓練計劃，將體能訓練直接削減了一半，改成了王艾在84國少、86國少期間，高洪波、劉春明兩位教練都有的戰術課。

球員的智力屬性要經常加，相反，他們的身體能否適應高強度的比賽，主要在平常訓練的水平，而不是臨時抱佛腳就可以的。

王艾上台就國奧在奧運會的幾場比賽的錄像，講解他的比賽認識，殷鐵生負責查缺補漏。王艾講完了，殷鐵生上台，放上一場比賽錄像，一點一滴的告訴球員，他為什麼用這個人，為什麼要這個人打這個位置，為什麼要換人，為什麼在比賽中不斷的喊話進行臨場調整。調整的目的是什麼，針對的是什麼。

一般主教練不喜歡講這些，怕自己把道理講完了，隊員都懂了以後按照他的邏輯反駁他。畢竟隊員的理解有時候不到位，同樣一種情況，主教練這次可能用這個人，下一次可能用別的人。這畢竟涉及到隊員的身體、心理狀態，甚至有時候乾脆就是主教練的感覺。尤其是臨場情況下，很多時候都沒法仔細計算，隻能大概其的「模糊運算」。

要徹底講清楚，一次兩次做不到。所以主教練一旦給球員上戰術課，往往會遇到很多麻煩，要不停的給隊員講解。有的主教練還可能有些私心，比如偏愛某個球員，這就更不能給球員講解他的用人意圖了。

但主教練真要沒有私心，或者敢於放棄私心，不怕麻煩的話，這樣做的好處也非常大。增加了球員的「智力」以後，中國球員所普遍存在的「閱讀比賽能力不高」問題就會得到極大緩解。當球員都理解了主教練的戰術意圖，理解了陣型的側重點和目的，自然就會更加清楚教練安排的自己在整個戰術體係中的位置和作用，就能夠更加積極主動的履行自己的責任。一旦出了問題，也知道從哪裡彌補效果最好。

半天的戰術課上完，其實沒講多少，很多時候球員都會發問，問的問題也千奇百怪，說是戰術課，更有點像茶話會。殷鐵生也不阻止，反而笑嗬嗬的看著王艾和他的兄弟們聊天打屁。

他帶隊原本是有點信心不足的，所以堅持頑固的4411陣型，堅持戰前也大訓練量，不這樣，他心裡沒底，也怕萬一成績不好上邊追責。他這堅持大訓練量，到時候真要被問責，也可以一句：「隊員都儘力了」從而搪塞過去。

但王艾這位超級巨星來了之後，他可就放心多了。不僅是因為王艾的球技和球場統治力的表現，還因為這位爺是個大腦袋、還是個大嘴巴，隻要他認同了這支球隊和戰術打法，即便出問題，被人噴了，他不用主教練攛掇就能第一個跳出去噴回去。

所以，殷鐵生也輕鬆多了。

他不是不知道81國奧的老沈在02年之後球隊內訓練安排的變化，他也不是不知道王艾在83國青因為訓練量太大而和王寶山鬨的不可開交的往事。讓他帶這個北京奧運隊，也是趕鴨子上架。他很清楚，自己是個過渡角色，真到了奧運會前兩年，足協鐵定換人。教練不是高洪波，就是劉春明，他即便是能拿到和上一屆國青同樣的世青第三的成績，也就能勉強超過麥超的競爭力。