從武道項目立項開始，追求的便不是發揮身體潛能的‘武’，而是以健身為主要目的的‘功’。

研究所項目的名稱，同時也是這套武功的名字叫作“人體激素七大腺”。

這套武功立意十分的高遠，以掌控人體的7個大穴（腺體）為核心，希望獲得身體的絕對掌控。

如果說一般的武功是希望通過極致的鍛煉，來達到先天級彆的強大身體，這套武功自然就是先天，先天不過隻是一個開始。

從此便能看出其野心，在明明已知外家武功所代表的極限被限定在先天範圍內的今天，他們另有想法。

不追求身體強度的無限提升，卻是朝著受到身體強烈影響的精神方向邁進。

我那篇‘多巴胺與精神之間的互動變化’打動了他們，同時交給梵天生物的那篇‘關於人類精神與肉體的統一性報告’也是找我的一個原因。

這也說明了我確實很適合這個實驗室。

在大公司的實驗室負責自身所學與愛好的整合研究，另外還有著學校老師的工作。

同時在工作之餘，因為興趣所成立的心理研究小組不斷的壯大，發展成學派，而學派的心理係統模型不斷的完善著。

畢業之時的目標不知不覺就這麼完成了。

人生真是說不出的意外。

誌得意滿的我忍不住再次拿出了心理學課本，想要給我的那些榆木疙瘩一般的學生們講一下我們學派剛剛又獲得進展的心理學理論。

本來沒有抱什麼期待，純粹就是想抒發一下自己沒地方抒發的得意。

但是卻沒想到收獲了意外之喜。

…

上課鈴開始之前我便來到了教室，在黑板上認真的寫下這節課的標題《關於心理與夢境之間的關係》。

隨著上課鈴響起，用嚴厲的眼神掃過無精打采的人群，然後發現有人竟然還趴在那兒在睡覺。

這是連裝模作樣都不願意了？

隨著我的眼神注視，她身邊的同學將其搖醒，這家夥醒來的第1句話竟然是，“果然還是做夢嗎？”

睡得可真夠死的。

當然她馬上便回過了神來，並且認真的道歉，“對不起老師我睡著了…”

“我因為剛才早讀的時候，實在太困，然後就稍微睡了一下…”

隻是她可能沒有看到外麵已經快要落山的太陽。

由此而帶來的課堂哄亂我可是費了好大的功夫才平息。

在我的訓斥下，她終於誠懇的認錯，“老師，對不起，我錯了。”

“現在上課時間先不說，你先坐下上課，等下課後再來我辦公室…”我隨口的說道，總算是將這一篇翻去…

接下來我開始由淺而深的講述我們這一學派的理念。

然後一通下來，除了剛那個睡覺的為了表現而有所反應，其他人就都和木頭一樣。

又是一次的失望而歸。

當我回到辦公室，正準備休息的時候，之前上課睡覺的那個小家夥又找上門來了。

說是因為我在課上要她來做檢查，其實我就是那麼隨口一說，不過來都來了，我便嘗試性的與之交流了幾句。