求學之道！

王葛腦中一下蹦出這幾個字。

左側竹林，遠處的溪流漸漸傾斜而近，水聲清脆，如跳動樂音，野雀從幾人頭頂歡悅飛過，落在溪旁梳理羽毛。

琴泉水榭就這樣逐漸出現於王葛視線中，逐漸放大、真實，比她想像中的還要如詩如畫、還要雅意！

眾人順著土道左轉，林中溪流漸寬，在最寬處，架起一榫卯結構的矮木橋，橋橫麵上，建築四麵通透的藉景之屋。屋頂為民居製式的懸山式，搭以厚厚茅草，垂下的草邊參差不齊。

王葛正仰頭打量，一根茅草徑直掉落溪中，被水送遠。一隻翠雀恰巧浮過水麵，在這根茅草上一站、再衝上空。

“好美。”她心裡呢喃著。

虎子吸下鼻涕，說道：“是不是覺得景致挺美？兩日後開課，就不覺得美了。”

是啊，此榭四周灌風，若長久坐，誰還顧上欣賞風景？王葛深以為然的點頭。

“走，帶你去看飛流峰。峰峭有天然水坑，所出之水順崖直下，形成飛流瀑布。比此處還美……”也更冷。他再吸鼻涕，抄著的袖管微微打抖。

竹徑一直向北，已經能聽到瀑布動靜。

走到精舍的北牆，此牆是最外沿的圍牆，開辟有一道院門。出來院門，有兩條路，一條土道偏西、一條碎石道偏東。仍是虎子當前引路，走碎石道。王葛在他側後方，靜女、穀風默默跟隨。

瀑布聲越來越震耳，四人走了不到一刻鐘，說話就得大聲了。遠處白練懸掛青黃交接的山巒，瀑布被中間突起的幾塊陡石分成五片，十分奇異，墜落到下方深潭時又合為一起，遠觀真的太像琴弦了！

虎子衝王葛招手，同時向後看一眼。靜女、穀風立即垂首退後。

王葛附過去，虎子道：“是不是覺得像琴弦？”

“像。”

“假的哦。原本隻有兩塊陡石，將瀑流分為三片，遠觀像是耙子。謝家自有能人，就想出個主意，在上遊先以巨石阻擋，將瀑布改流，騰出下方峭壁，楔無數鐵棍，糊以石料，冒充天然陡石。將三齒耙改成了五琴弦。”

王葛假裝認真打量那幾塊陡石，實際很忐忑，不是因為虎子知曉瀑布隱秘，或許謝家根本不在意一處景致的隱秘。她忐忑的，是這孩子每回望她眼睛，都能瞧出她在想什麼。

她要和這樣早慧的孩童一起研習學業，唉，壓力挺大。

這時，有十餘個穿裋褐的人路過，有男有女，穿戴均不如靜女、穀風，但並未向虎子和王葛行禮。

虎子吸鼻涕的次數越來越頻繁了，給王葛解釋：“他們是匠工，也是謝家佃客，不屬奴婢。他們應是去漚池，漚過百日的竹料經舂碓捶爛，可製紙漿。飛流峰附近有木匠肆、紙匠肆、革匠肆。太冷，改日再帶你去看。”

這孩子一邊往回帶路，一邊道：“聽說訓詁學精舍即將到來一位頭等匠工……”

王葛正想說她就是。虎子已回首而笑：“不料今日讓我先遇到了。”

好吧。王葛明白了，以後絕不能跟早慧兒童比智商。

弟子、門生：親受業者為弟子；轉相傳授者為門生。王荇由桓真教授，就屬於張季鷹的門生。

學籍：跟現在的學籍不一樣。古代學籍是登記的名錄，用以區分正式弟子、散生、旁聽生等等。

舂碓（chngdu）：搗物之器具。

(本章完)