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整個實驗過程持續了非常久，為了測試藥物的穩定性與回收率，林行知將部分溶液放置在室溫下，分彆在1、2、4、8、24小時之後，再一次測量它們的紫外吸收值，根據結果測定藥物的穩定性。

在這個過程中，林行知也得到了自己想要的結果。

有關物質含量偏高，顯著高於藥典的規定，雜質總量超過了3%。

不過，林行知沒有放棄整個檢測環節，依舊采用濕法消化和乾法灰化，對藥物進行了預處理。

然後對已經完成預處理的藥物，進行重金屬含量的測定。

然而，得出的結果，卻讓林行知一度摸不著頭腦，甚至懷疑是不是實驗中的某一流程，或儀器，出現了什麼問題。

紫外分光光度法是以樣品中的重金屬與顯色劑作用後，在紫外光下吸收，通過測定吸光度而確定重金屬的含量。

雖然這種方法簡單、便捷，但因為乾擾因素過多，並非主流方法。

林行知正是遇到了這種問題，每次測得的樣品液的紫外可見光譜圖有著嚴重偏差，異常數據太多，根本無法擬合求得回歸方程。

接下來，林行知開始反複閱讀實驗手冊，不計成本的重複實驗。

在浪費了大量顯色溶液後，林行知終於得出了一個新的猜測。

問題並非因為其他乾擾因素，也並非出在藥物的原料上，而是填裝藥物的膠囊！

“也隻剩下這個可能了，不然怎麼會出現這種情況。”

林行知揉了揉臉，喃喃道：“不過這部分藥物的原料都有輕微超標的現象，那膠囊豈不是....”

林行知沒有繼續深想，現在已經沒有足夠的時間讓他繼續實驗了。

因為，天亮了....

很隨意的洗了一把臉，簡單的吃了一頓高熱早餐，林行知帶著些許疑慮出了門。

一路上，林行知沒有覺得困倦，反而有點兒精神抖擻，心頭越發肯定自己做出的猜想。

這種狀態下的林行知，沒有閒心關注周邊的事物，自然也不在意過往上班族奇怪的眼神和小聲的埋怨。

因為做實驗忘了時間，這一次，林行知足足遲到了半節課。

不過，站在講台上的鄒老師隻是嚴厲的叮囑了幾句，沒有過於計較。

林行知走到座位上，順手將窗戶打開，緊接著在眾人見怪不怪的眼神中，直接伏案而眠。

講台上的鄒老師一臉僵硬，看這情形，林行知這臭小子絕對沒有把自己放在眼裡。

不過，鄒老師也沒打算去管林行知，隻要他成績依舊穩若磐石，一切都好說。

畢竟，說了也沒用，這孩子根本不聽勸。

如若不然，鄒老師也不會公開場合吐槽林行知臉皮厚了。

然而，在大多數同學眼裡，這就是不公平的體現。

他們沒有選擇反思自我，也沒法抗拒權威，隻能天真的敵視這種氛圍，同時再一次加深了對林行知的不滿。

坐在一旁的李缺捺倒是一臉古怪。

當林行知一路回到座位上時，李缺捺很清晰的聞到了一股濃鬱的酸臭味，好像那腐爛許久的海鮮臭味。

這種氣味，李缺捺覺得有些似曾相識，自己經常在父親身上聞到過，據說是生化實驗遺留下來的試劑氣味。

可惜，就算此刻的林行知還醒著，他也沒法察覺到自己身上的一股怪味。

一個通宵的時間，林行知都在與頭孢和顯色溶劑打交道，時常接觸硫化鈉、硝酸之類物質，鼻腔已經變得完全不敏感了。

沒過多久，整個教室都開始散發著一股古怪的氣息，又酸又臭。

隻可惜，除了李缺捺以外，沒有人知道這股腐爛的怪味從何而來，反而一臉警惕的看著周邊的鄰桌。

直到講台上的鄒老師嗅到這股怪味，才讓靠窗的同學將窗戶打開通風，教室的氣味才好了那麼些許。

......