興奮的同學們已經顧不了那麼多，他們爭相恐後的急著走出了學校的大門。而操場上上體育課的學生們露出羨慕的目光，小鵬剛想要去炫耀。但看到楊詠還在，便隻好就此作罷。

秋風撫摸著同學們的額頭，陣陣清爽感瞬間襲來。沒有人在意這次秋遊的目的，他們隻在乎當下短暫的放鬆。

貪玩，是孩子們的天性。貪玩本身沒有對錯之分，有的隻是是否完成學業做好一個學生應儘之責。每個家長都不在乎孩子是否貪玩，他們的顧慮無非是：是否因貪玩而完成學業。這或許對孩子們不公平，可天下哪有那麼多公平可言呢？

蕭宇軒跟隨同學們的腳步前行，至於目的地是何處他並不在意。他隻在意能否再和小雪再續美好的回憶……

一路上同學們有說有笑，看似一副很開心的樣子。可是他們隻是短暫的開心，畢竟秋遊的本質是為了提高學生們寫作能力，提升學生對創作的喜愛與提升創作水平。這是學校外聘楊詠為老師的初衷，校方希望楊詠能用自己的方式去提升。這便是能申請下來這次秋遊的原因，也是他們可以秋遊……

“同學們，我們唱首歌好不好？”

楊詠開心的說道:

“好呀！”

嬉戲打鬨走的著實有點無趣，倒不如唱首歌來鼓舞士氣。給自己和同學們一種精神上的鼓舞，這樣大家才不會容易掉隊。

“我們是，起……”

“我們是……”

歌聲中帶著一股清秀與嬌弱感，雖然大家很努力的去用心演唱。但是還是五音不全難以協調，畢竟邊走邊唱肺活量跟不上很正常。至於音律，他們隻是跟著老師去學。至於何為音符，何為音節。估計音樂老師也要思慮許久，才能告訴同學們吧！

一首歌很快就唱完了，而他們今天要去的地方卻還是沒到。半小時的步行已經是他們的極限了，可距離秋遊的地點卻還很遠。這一路的奔波，讓同學們不再向往秋遊的驚喜。

“老師，我們還需要多久才能到我們的秋遊地點？”

“是呀！感覺都已經走了好久好久了。”

同學們開始嘀咕，雖然不知道要去哪裡秋遊。但同學們覺得秋遊的地點有點遠……

楊詠看著學生們已經凸顯疲憊，故而不得不臨時修改

“你們既然這麼累，那我們就在這裡秋遊吧！”

“這裡？”

同學們看著周圍的環境，心想這裡又什麼好玩的？周圍除了莊家地，剩下的隻有一條渭河。若是放在夏天在這裡玩耍倒是個不錯的選擇，可如何這已經進入秋天。天氣不再那麼炎熱，同學們也不喜歡在這個時候下河玩耍了。畢竟這裡還有一條國道，隨時隨地都會有車輛經過。對學生們的安全也會造成影響……

“老師，我知道有個地方。哪裡倒是可以玩耍，也可以去參觀。”