“確定，不然。還能有什麼呢？”

蕭宇軒說的很平淡，但心裡其實慌的很。畢竟這個理由說出去，自己都不信，更彆提小鵬那麼精明的人。

小雪沒有搭理蕭宇軒和小鵬，她現在隻想好好送彆薑老師。至於彆的，對小雪來說可有可無……

村裡幫忙的人來到他們麵前，跟他們簡短的說了幾句之後便轉身離開了。至於他們說了什麼，蕭宇軒並沒有聽清楚。隻是對於他們來說，送彆的場景更艱難些。

“同學們，我們我們整理一下自己的儀容儀表。我們等會就要去送彆你們敬愛的薑老師，請大家控製好自己的情緒。不要給薑老師丟人，也不要讓老師為難。”

楊詠動情的說著，他不希望學生太過悲傷。畢竟……

小雪認真的收拾著自己的儀容儀表，而笑笑卻一直盯著小強。似乎她很關注小強的舉動，有種過度關注的錯覺……

一首葬曲送故人，

十裡八鄉來吊唁。

薑師一生心教育，

晚年堅守不離崗。

“今，清末舉人，姓:薑、名:贏、字拙，於辛醜年八月二十日駕鶴西去……”

訃告寫的有點草率，但似乎誰也沒有在意。畢竟撰稿人能力有限，故而誰也不太在意寫了什麼。在葬禮麵前，需要注意的東西太多反而就會忽略一些。就算是寫的再好，能認識訃告上麵內容的人並不多。

院內的葬禮曲讓人聽著都感覺悲傷，更何況是失去親人的家屬和前來吊唁的學子。或許，薑老師在世時也曾給他們留下過很美好的回憶，亦或許他們之間本身就有許多開心的場景。學子落淚痛哭，以此來惋惜和懷念自己心中那個最尊敬的師者。他們久久徘徊不肯離去，更不舍與薑老師匆匆一彆。

他們被迫離開了薑老師的遺體，或許就連多看一眼都是奢望。可畢竟前來吊唁的人眾多，能給他們在看薑老師遺容的時間不多。

葬曲送彆前來吊唁的人，而下一批吊唁者又會跟隨葬曲進入靈棚吊唁和遺體觀摩。依次重複著，依次送彆。

“好了，大家準備好，該到我們了。”

不知是誰喊的，更不知是誰主持的。該來的送彆還是來了，如今一彆便是永彆。從此世上再無薑老師，更無這位老者的身影。

何校長不知從哪裡弄來了菊花，他組織老師們分發給在場的學生。小雪看著菊花，眼淚瞬間掉下來。菊花代表什麼，她心裡很清楚。

蕭宇軒從口袋裡拿出了手帕，再一次的遞給了小雪。隻是這一次小雪並沒有收，或許她已經沒有力氣再說：謝謝。

葬曲送彆了上一批前來吊唁的人，他們或許是薑老師的學生，或許是薑老師的舊友……